秘密花园

【花幼小事】入沪研学 赋能成长_我的网站

一 |     入沪研学 赋能成长           ——昆山市市校合作项目推进活动          上海师范大学闵行实验幼儿园          为进一步推动市校合作步伐，提高区域内骨干教师的专业素养，2025年1月9日，在昆山市花桥中心幼儿园徐莺园长带领下，花桥四园骨干教师一行来到了上海师范大学闵行实验幼儿园。          　　有人干副业是为了增加收入，但你见过一份副业干了几十年却一分钱不赚的吗?在太行山深处，就有这样一位电力工人——他帮乡亲们跑腿捎货，一干就是36年，分文不取。         实地观摩 经验交流          在上海师范大学闵行实验幼儿园李青园长的引领下，园长、老师们观摩了户外活动。观摩过程中，老师们拍照记录、相互交流，为后续优化自身园所的户外活动积累宝贵经验。                   随后，大家还参观了园所环境和班级环境，班级内富有童趣的互动式情绪环境、充满幼儿独一无二的表征的园所环境以及富有意义的区域设置，都给老师们留下了深刻的印象。     　　他叫邢海明，是国网灵寿县供电公司南营服务站的员工，也是“中国好人榜”上的平凡英雄。新一期由中央广播电视总台音频客户端云听打造的《人间温暖》系列节目之短视频《追光纪》，带我们一起走近这位“背篓电工”，倾听一段关于坚守与牵挂的暖心故事。

二 |          专题交流 成果分享          上海师范大学闵行实验幼儿园李青园长进行了《聚焦社会情绪教育 追寻课程温度》的专题交流，她从关注焦点——幼儿社会情绪教育的缘起入手，介绍了全园在课题引领下寻找课程温度，不断完善幼儿社会情绪学习课程构建的过程，呈现了相关研究成果如“关注每一个、接纳全情绪、支持积极行动”的幼儿社会情绪教育观、“从情绪觉察、情绪认知到情绪问题解决”为主线的特色活动内容框架体系等，最后在新一轮市级课题中围绕“教师话语”开展的研究续进。      　　△助人为乐中国好人、国网灵寿县供电公司南营服务站员工邢海明      　　邢海明的家在河北省灵寿县木佛塔村，他是十里八村都熟悉的电工师傅，日常负责本村及下辖9个自然庄的用电安全、日常巡线、设备抢修等工作。

三 |          通过面对面的交流与分享，双方在课题研究与课程建、教研训一体化对教师专业成长的推动、幼儿教育的理念与实践上达成了更多的共识。

四 |          专家讲座 引领发展          上海师范大学学前教育学院朱晶晶副教授开展了《幼儿情绪能力发展与培养》的专题讲座，朱教授从幼儿情绪发展的特点、影响因素以及培养策略等方面进行了系统阐述，结合生动的案例和前沿的教育研究成果，为老师们提供了科学的理论指导和实用的方法建议。

五 | 村落位于太行深山，一条被当地人称为“七十二拐”的盘山道是通往外界的唯一纽带。村民们走路下山去一趟集镇，通常要一个半小时。

六 |      　　这里的年轻人长年在外打工，留守村中的多是一些腿脚不便的老人。日常采买、取药取物，这些看似平常的小事，对老人们来说，却成了实实在在的难处。邢海明把这些看在眼里，自1990年参加工作起，就主动把乡亲们的“难事”装进了自己的背篓——这一背，就是36年。         上海师范大学附属嘉定幼儿园          2025年1月14日，在上海师范大学基教处周燕菊科长陪同下，花桥四园骨干教师一行来到了上海师范大学附属嘉定幼儿园开启学习之旅。山高路陡，挡不住他往返的脚步;村子寂寥，他就用一篓一篓的物资，托起整座山村的琐碎期盼。     　　乡亲们托付邢海明捎带的东西五花八门，轻的有油盐酱醋、卫生纸等生活杂货，重的甚至有修缮房屋的水泥、沙土等等。每天上午上班前，邢海明会把村里老人要卖的核桃、鸡蛋等山货捎到山下换成钱，再跑药店、进超市、取快递……背篓装得满满当当。

七 |          实地观摩 经验交流          在上师大附属嘉定幼儿园金春亚园长和陈尧霞副园长的分组带领下，教师们参观园所环境，了解办园理念，共同观摩了各年龄段的低结构游戏活动。下班后，他再载着物资上山，挨家挨户送进门。观摩过程中，教师们仔细观察、积极交流，为今后提升自身园所的教育教学质量和丰富游戏活动形式积累了重要经验。“下单、采购、装篓、配送”，一整套流程行云流水。为了方便全村老人，邢海明的手机24小时不关机，他还帮老人们把自己的号码设成一键拨号——有呼必应，随叫随到。

八 |      　　日子久了，大家对他的信赖早已超出了邻里情分——甚至有人把社保卡密码告诉他，放心让他帮忙下山取钱。                   聚焦课程 案例分享          上师大附属嘉定幼儿园陈尧霞副园长围绕“完美乐园 共享成长”的办园理念，以开展户外玩美活动的实践探索进行了主题汇报。

九 | 在玩美课程的理念下，在户外支持的环境中，让幼儿直接体验，以玩为形式，美为目标，通过感知、探索、欣赏、表现、交往、分享等方式多元体验，使幼儿获得”五美”发展。         上师大附属嘉定幼儿园何晓兰、周莹莹两位老师分享了两个案例，为老师们提供了宝贵的实践范例和教育启示。

十 |                                                  专家讲座 引领发展          上海师范大学学前教育学院罗文蔚副教授开展了《未来已来：技术融合保教实践之上海经验》的专题讲座。为了不辜负这份沉甸甸的信任，邢海明用的背篓都是自己亲手编的，“买的不结实，不用这个背篓背，会弄坏了。给乡亲们办事，必须得谨慎。罗教授聚焦上海学前教育领域数字化转型的最新趋势和实践创新，探讨了如何利用信息技术促进学前教育的发展，提升幼儿园教师的数字素养，推动儿童全面发展的思考与做法，为老师们提供了科学的理论指导和宝贵的实践经验。”      　　36年来，邢海明在盘山路上累计行程近40万公里，先后骑坏两辆摩托车、两辆机动三轮车，他自编的背篓更是用坏了16个。                   有一种力量是携手前行          有一种引领是资源共享          有一种交流是凝聚共识          有一种成长是不断突破。而这条山路的艰险，邢海明比谁都清楚——“七十二拐”本就难行，万一遇上冬日大雪、夏季暴雨，路面泥泞湿滑，危险时刻相伴。最惊险的一次，他在弯道上连人带车摔了出去，肋骨折了一根，疼了20多天。但邢海明没有动摇过，“一想到村里的老人还在家等着，这点苦不算啥。能给他们做点事，心里觉得值。”      　　几十年无偿给乡亲们跑腿办事，家里人一开始也有怨言——“因为耽误了家里的活儿”。但随着时间长了，家人也慢慢理解了他的用心。邢海明说：“家里干不了的活，全凭我媳妇了。没有家人的支持，这个事儿我也不好往下干。

十一 | ”妻子从最初的不解到后来的默默支持——这份善意，从来不只是一个人的奔走。     　　今年57岁的邢海明，再有四年就要退休了。可他心里还盘算着，只要腿脚还利索，这背篓就不打算放下。他也盼着能有年轻人接过来，替他继续往山上跑——山里的老人们，总得有人惦记着。

十二 |      　　36年，背坏16个背篓，行程近40万公里。电工邢海明的背篓里装的不仅有乡亲们的柴米油盐，也有一个人对一群人的惦记和牵挂。往返山间的小背篓里没有轰轰烈烈，只有岁月如常。邢师傅说，明天他还会在路上。

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Published on:19:29:09